LAS TICS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Estamos en los tiempos en que las tecnologías de la información y comunicación, están alcanzando todos los sectores sociales, económicos, culturales, políticos y educativos, teniendo una fuerte influencia en lo que se denomina sociedad del conocimiento, en donde las personas cada día deciden de que manera acceden a la información y que parte de esta usan para resolver situaciones de su cotidianidad.
Desde el ámbito educativo que es donde me muevo, podemos decir que con el uso de las TIC, los métodos y estrategias didácticas han variado, al igual que la dinámica de los contenidos que se desarrollan en el aula (Cabero J. 2005).
Las TIC han sido un factor determinante del cambio en algunos escenarios, estos cambios cruciales, en donde mas que aceptación es adaptación de las TIC en nuestra cotidianidad, mas concreta mente en nuestra practica docente, en donde hemos incorporado no solo las TIC, sino también una serie de términos en nuestro vocabulario tales como brecha digital, blog, redes de aprendizaje, redes sociales, nativos digitales, emigrantes digitales, entre otros., todos estos cargados de significados.
OBSERVEMOS EL SIGUIENTE VIDEO:El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos
Hemos pretendido analizar el proceso de integración pedagógica de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las prácticas de enseñanza y aprendizaje de centros de educación infantil, primaria y secundaria . Para ello hemos planificado una investigación con metodología etnográfica en la que realizamos un estudio longitudinal, a lo largo de dos años, de centros educativos participantes en el Proyecto Medusa (proyecto del Gobierno de Canarias destinado a dotar de tecnologías digitales a todos los centros educativos del archipiélago y formar al profesorado para su uso pedagógico). Se seleccionaron cuatro centros escolares (tres de Educación Infantil y Primaria, y uno de Educación Secundaria). La recogida de datos se realizó a través de distintas técnicas cualitativas: entrevistas –al equipo directivo, a los coordinadores TIC del centro, a profesorado–, a través de observaciones de clase, y mediante la realización de grupos de discusión con el alumnado. Con el análisis de los datos obtenidos hemos pretendido identificar los efectos más destacables que el Proyecto Medusa y, específicamente, las nuevas tecnologías generan en cada centro con relación a innovaciones que se producen en el ámbito de la organización escolar del centro, en el ámbito de la enseñanza en el aula en el ámbito del aprendizaje del alumnado y en el ámbito profesional docente.
Interesante vídeo, que nos ayuda a conocer el manejo del uso de las tics en el proceso de aprendizaje.Te invitamos a comentar
ResponderEliminarMuy interesante el vídeo, el manejo de las tics tiene un campo muy amplio para aplicarlo a los aprendizajes
ResponderEliminarBuenas noches
ResponderEliminarFelicitaciones por la propuesta , me gustaría saber cuales fueron los resultados de dicha investigación.
Muy interesante
ResponderEliminarMuy buena propuesta la del video ya que la aplicación de las Tic en nuestra práctica diaria ayuda a mejorar los aprendizajes de los alumnos y el trabajo cooperativo
ResponderEliminarEfectivamente el uso que se le da a las Tics en el ámbito educativo, se han convertido, para el docente, no solo en una continua llamada de atención, sino también en un reto constante. ¡¡¡Hagamos uso de ellas!!!
ResponderEliminarCorrecto, estamos en nuevos cambios, pero hay una realidad latente , maestros de aula que se resisten a ingresar a las aulas , y que hace el docente de innovación por involucrar a sus docentes pares y hacerles comprender que con las TICS sus aprendizajes mejorarán.
ResponderEliminarEl reto está ahí amigo Luis, pero también hay que tener presente que hay una problemática actual, hay un buen porcentaje de docentes que desconocen estas nuevas estrategias TICS y estos nuevos cambios que se vienen dando, y en cada una de las instituciones educativas hay un docente de innovación , sería también importante que está haciendo el docente DAIP para promover el uso de las TICS.
ResponderEliminarMe entusiasma la idea de crear una plataforma para la enseñanza en el uso de las tics para los docentes de mi Institución. Ellos podrían acceder desde cualquier lugar e iniciarse en este interesante proyecto. Asumo el reto, y tú?
EliminarCon la utilización de la tics ,el docente tiene ahora herramientas más amigable para el proceso de aprendizaje con los estudiantes.
ResponderEliminarEl trabajo de los estudiantes se torna colaborativo y la comunicación es en tiempo real. Pueden ser incorporadas en distinta áreas curriculares de acuerdo a la planificación.
Recordemos que las Tics, son herramientas o medios que nos van ayudar a realizar una buena estrategia de enseñanza, para que nuestros estudiantes practiquen buenas competencia en su vida diaria.
ResponderEliminarLa realidad que hoy nos rodea exige que nosotros nos adaptemos a que las Tics se encuentren inversas en nuestra labor para lograr el aprendizaje significativo necesario para nuestros estudiantes.
ResponderEliminarLas Tics se han convertido en la innovación educativa del momento y permiten a los docentes y alumnos cambios determinantes en el quehacer diario del aula y en el proceso de enseñanza -aprendizaje de los mismos.
ResponderEliminarUno de los retos que tenemos como docentes que manejamos las nuevas tecnologías, es comprometer y facilitar los software a nuestros colegas, tratando que se involucren en la aplicación de las Tics a sus estudiantes y realizar la estrategias adecuadas.
ResponderEliminarLas TICs brindan herramientas que favorecen a las escuelas que no
ResponderEliminarcuentan con una biblioteca ni con material didáctico. Estas tecnologías
permiten entrar a un mundo nuevo lleno de información de fácil acceso
para los docentes y alumnos. De igual manera, facilitan el ambiente
de aprendizaje, que se adaptan a nuevas estrategias que permiten el
desarrollo cognitivo creativo y divertido .